9月1日下午，由我院工程教育中心主办的“2024交叉创新实践课程成果展”在国际一期A栋一楼举办。本次展览展出了2023-2024年开设的16门交叉创新实践系列课程的阶段性成果，共有35件作品参与展出。
观展现场
本次展品主题涉及的领域非常广泛，既有硬核的“餐桌机器人”“DIW陶泥3D打印设备”“NO2-的原位检测仪”等系统，也有活泼的“心理沙盘”“多模态皮肤个性化助手”等人机交互类作品。开展当天吸引了近350名同学前来观展、交流和体验。
成果展示区现场
活动现场分为成果展示区和戈德堡挑战区。在成果展示区，同学们在每个课程展位与学长学姐们交流，并动手体验了各课程小组的作品，深入了解课程理念、教学内容与学习体验。在挑战区，同学们现场组队参与戈德堡挑战。戈德堡挑战是一种创意设计活动，以美国漫画家鲁布·戈德堡的名字命名，参与者通过使用简单的机械（如杠杆、滑轮、斜面、多米诺等），在规定时间内设计并构建一个复杂而有趣的装置，来完成既定任务。这种活动不仅能帮助学生理解物理、工程原理，也非常考验创意精神和动手能力，有助于增强团队的协作和沟通能力，因此经常被作为教育和团建的工具。大家纷纷参与其中，为挑战成功的团队鼓掌欢呼，直观感受交叉创新实践课倡导的团队合作、创意思维、工程实践精神。
戈德堡挑战现场
活动当天还设置了“我最喜爱的课程成果”投票评选，经过209名同学的现场投票，“X-Robot”“赛博格界面材料设计”“数字绿色深圳”“化学成像”等课程的学生小组作品获得了最多的投票。在观展反馈问卷中，所有同学都表达了选修这类课程的意愿。其中82%的同学认为此类课程非常有特色，希望能够选修；18%的同学认为此类课程很不错，会考虑选修。
部分亮点成果展示
餐桌机器人
球形智能存储系统
NO2-的原位检测仪
绿植养护机器人
摩擦纳米发电机
“CarbonBara”二氧化碳探测摆件
交叉创新实践课是我院为探索工程教育改革创新而开设的研究生工程素养特色课程。系列课程聚焦“交叉”主旨，采用项目式学习方法，鼓励学生在实践中用设计思维发现问题、用创新思维定义问题、用工程思维解决问题，输出具有实际应用价值的“产品式”课程成果。
目前学院已建设20门交叉创新实践课，均为公共选修课，春秋学期都有不同课程开设，涉及多个学科领域的交叉融合，欢迎同学们加入。课程信息展板将在国际一期A栋一楼展厅持续展出至9月15日，欢迎师生们前往了解详情。
文/图：郑晓翠 宋国林
编辑：叶思佳
审核：陈超群
