12月11日-12日，我院举办青年教师培训系列活动。
11日，薛克宗教授为我院教师作了题为“重视以现代科学教学理念指导讲课”的报告。活动由袁博老师主持，培养处处长王蒲生、教学办主任李光玉以及近六十位青年教师参加了报告会。
薛教授由学校第24次教育工作研讨会的核心问题“激发学生学术志趣”引出话题，指出从“厚基础”到“重实践”再到“求创新”，在不同的发展阶段，清华大学都展现出符合时代需求的鲜明特色。接下来，薛教授从教学内容、教学方法两个方面、八个问题加以详细阐述。
在教学内容上，首先要深刻揭示知识的本质和精华及其内在联系，从教学中发掘研究课题，在知识的深度上深挖钻研。其次，在不违纲的条件下，开放课程教学内容，横贯中西、融会科学与人文。在具体的教学中，不仅要讲知识，也要讲研究的方法论；不但要讲知识的结果，更要讲知识的过程。最后，薛教授强调要落实启发式教学，实现“为思维而教”；在课堂教学中强调师生互动，实行“为迁移而教”。薛教授的报告内涵丰富、生动形象，让在场的青年教师受益匪浅，在两个小时的报告中，互动频繁，现场气氛热烈。
12日，薛克宗教授，为青年教师做了“诊断式课堂教学评估”，从教学内容、理论与实践的结合以及授课技巧等方面，对五位教师作出了具有较强针对性和建设性的点评。
青年教师培训自2010年以来已成功举办十六讲，为我院教学质量特别是青年教师的评估成绩上升起到关键作用。本次青年教师培训首次采用“诊断式课堂教学评估”的方式，在老师们当中反响强烈，大家都积极报名试讲和参与观摩，进一步提高了青年教师的教学水平。培养处将在今后工作中结合青年教师需求，增加教师培训模式，丰富培训内容，为更多老师提供一对一服务。（文/李琼 摄影/杨昊）
图为薛克宗教授在讲座中
图为青年教师培训现场
