5月12日上午，在袁博老师主讲的“数据挖掘：理论与算法”课堂中出现了这样一幅特殊的场景——学生们纷纷拿起手机扫描教学PPT中的二维码，加入本次课堂学习。
“数据挖掘：理论与算法”课程率先采用混合式课堂教学的新工具——雨课堂。借助该工具，利用“学生端＋教师端”、“课上＋课下”相结合的学习模式，充分调动了学生的学习热情。在学生端，雨课堂提供课内限时习题、投票、“不懂”按键、弹幕、课前预习、推送PPT资料、课后作业等功能，帮助学生预习和巩固知识并及时反馈学习情况。在教师端，学生所有的学习行为数据均可被自动地完整采集，帮助教师量化学生学习效果和刻画学习轨迹，进而有针对性地调整课程进度及内容。
正如袁博老师所言，“在这个人人都谈大数据的时代，作为数据科学领域的教师，我非常希望有一些跟我的学生紧密关联的数据。但‘学习’这件事在过去很难用客观数据及时地进行描述。有了雨课堂，无论课前布置的预习任务还是课上推送的习题，每个学生精准的动态数据让我感到一切尽在掌握。”
雨课堂是校本部在线教育办公室和“学堂在线”推出的新型智慧教学解决方案，基于PowerPoint插件和微信平台，支持多屏互动、弹幕、大数据分析等功能。雨课堂旨在搭建连接教师和学生的桥梁，让师生在“课前—课上—课后”的每一个环节都获得全新的体验。（宋晓光）
图为学生课前扫描二维码进入雨课堂
图为学生进行课内限时答题
图为袁博老师分析学生答题数据
