近日，清华大学公布了2016年“清华大学教育教学成果奖 ”获奖名单，我院黄维等老师的项目“基于‘三维一体’思想的艺硕专业课程教学设计与实践”和袁博等老师的项目“激发学术志趣，提升学习效能，培养数据科学人才 ”获评“清华大学教育教学成果奖”二等奖。
“基于‘三维一体’思想的艺硕专业课程教学设计与实践”是一项旨在转变艺术硕士研究生专业课程教学思想与改进教学方法的研究。“三维一体”指的是在艺硕专业课程教学设计中将传授知识技能、揭示学理方法和激发兴趣志愿这三个不同维度的内容做“一体化”的整合，使教学效果达到最佳。
第一维度“授鱼”的要求：讲授本课程中相关的知识与技能，回答“是什么”和“怎么样”；第二维度“授渔”的要求：揭示本课程涉及的理论规律和创新方法，回答 “为什么”和“如何创新”；第三维度“授欲”的要求：采用各种有效的教学方式、方法激发学生学习兴趣，使之“我要学”而非“要我学”。
几年来 “三维一体”的教学设计与应用有效地改变了设计专业教学中存在的诸多问题：只“授鱼”而不“授渔”的单维教学方式；讲授者照本宣科，听课者索然无味的现象；只说不练，理论与实践脱节的现象；单一专业教学的现状；课堂教学脱离社会实践等。有力地推进了艺术硕士课程改革创新的步伐，获得历届修课学生和合作企业的一致肯定和好评；校在线教育办公室、澳门理工大等多家单位邀请负责人前往做专题沙龙和介绍；全国艺术专业学位研究生教学指导委员会领导到我院调研时也对“三维一体”的教学成果给予充分肯定。
“激发学术志趣，提升学习效能，培养数据科学人才”项目以我院开设的数据科学核心课程“数据挖掘：理论与算法”和“先进计算技术与应用”为例，探索如何以学生能力提升为中心，为国家培养急需的高水平数据科学人才。
项目组在课堂教学中引入翻转式课堂的概念，形成符合现阶段学生实际能力的混合式课堂模式；提倡以问题为中心的教学模式，解决了“为什么学”和“学什么”的问题，也有助于让学生更加有效地理解各种技术的异同，增强知识的体系化；综合利用多种教学手段作为教学的主要媒介，奉行“以理服人、以美动人”的理念，确保课件的精美和观赏性，让学生处于一种视觉上的轻松和愉快之中；项目组还充分利用小组讨论等形式，将学生置于课堂的中心位置，通过外在形式上的灵活多变，起到了对学生思想上的聚集效应；通过与业界领先企业密切合作，建设了高水平教学实验室，不断开发综合性实验项目，将理论知识与实际需求紧密结合，同时为学生颁发课程认证证书，进一步提高了学习的效能。
自2009年至今，有近300名的硕士和博士生学习了相关的课程，专业涵盖电子、计算机、自动化、微纳电子、工程物理、生物医学、机械、精仪等。 (文/彭媛媛、黄维、袁博 摄影/黄维)
图为“品牌形象战略与设计”+“服装综合造型研究”课程在柒牌企业举办Workshop活动
图为“视觉符号设计”课程实践环节学生在安溪学习藤编手艺
图为“视觉符号设计”课程实践环节学生在安溪滕铁之乡进行铁艺创作
图为“品牌形象战略与设计”+“服装综合造型研究”课程教学成果发布会在梁子服装企业举行
图为“品牌形象战略与设计”课程阳光课堂活动在百泰集团进行
图为“数据挖掘：理论与算法”课程MOOC宣传照
图为“先进计算技术与应用”课程同学获得由NVIDIA副总裁Ashok Pandey先生签署的课程学习认证证书
图为“先进计算技术与应用”课程阳光课堂参观国家超级计算深圳中心
