为深入贯彻落实国家关于加强未成年人思想道德建设的部署要求，促进心理健康教育与精神文明建设深度融合，推动校园心理服务智能化、高效化，近日，我院与龙岗区委宣传部（文明办）联合打造积极心理训练AI助手，探索“AI+心理健康教育”的创新路径。
心理健康作为青少年思想道德素养的重要支撑，不仅关乎个体的幸福成长，更是城市文明程度的重要体现。当前，青少年群体在学业压力、人际沟通、自我认同等方面面临的心理挑战，既关乎个体幸福成长，也影响着家庭和谐与社会文明底色。我院以科技赋能心理教育，联合龙岗区研发“清小深”AI助手，助力构建覆盖广、响应快、效果实的校园心理健康服务体系。
“清小深”语料库建设专家信息
本项目围绕青少年常见心理需求，基于LoRA微调与RAG检索增强技术，依托自研的积极心理语料库，打造专注于青少年积极心理教育场景的大模型系统。系统从心理学原理、语料设计到交互机制均针对校园实际需求深度定制，分别构建了面向学生的“情绪支持端口”和面向教师的“心理教学与干预辅助端口”，具备情绪识别、心理回应、教育场景理解等核心功能，实现从语料构建、模型训练到试点应用、推广深化的系统推进。
试点阶段，“清小深”走进龙岗区多所中小学，收集使用反馈，对模型进行持续优化。目前，教师端与学生端均已完成首轮实地测试，并初步形成可推广、可复制的应用路径。
校园试点
在学生端试点中，学生与“清小深”进行真实对话，并填写反馈问卷。多数学生表示，AI助手能给予温暖的情感陪伴与有效心理支持，“像朋友一样关心我”“说话温暖、有耐心”，帮助缓解压力与焦虑。学生们还认为系统“反应迅速、表达清晰”，能够帮助理清思路、分析问题，并在学习与人际交往等方面提供有益建议。
培训现场
教师端试点以线下专题培训形式展开，组织龙岗区中小学心理教师与德育教师，学习系统原理与应用方法。教师们现场体验系统操作，并将其运用于心理课程设计、谈话模拟与活动策划等实际工作中。教师普遍认为系统界面简洁清晰，操作便捷，能够在备课、心理活动策划、学生对话模拟等方面提供有效支持。一些教师表示，它“像一个随时在线的心理教学助理”，能够在高频重复性工作中提供帮助。教师们认为，“清小深”已经初步具备“第二助教”的雏形，既能为学生提供心理陪伴，也能为教师带来备课、咨询、教学设计的支持，若继续提升专业性与互动能力，将在校园心理健康教育中发挥更大作用。
在龙岗区委宣传部（文明办）的统筹推动下，“清小深”项目既是人工智能技术在教育领域的落地实践，更是龙岗区以精神文明建设为引领，探索未成年人思想道德教育与心理健康服务融合发展的创新举措。通过技术赋能构建“学校可用、教师愿用、学生爱用”的数字化心理服务新模式，龙岗区正持续完善覆盖家庭、学校和社会的协同心理支持体系，让心理健康教育成为城区文明建设的重要支撑。
未来，项目将深化中小学试点推广，推动AI心理助手融入日常心理课程、主题班会等场景，形成常态化使用机制。同时，项目将通过专项培训与实践指导提升教师应用能力与心理干预素养，实现“人工智能赋能心理教育”的体系化落地。
作为龙岗区精神文明建设的特色实践，该项目已为未成年人心理健康数字化治理积累了宝贵经验，也为深圳乃至粤港澳大湾区提供了可参考、可复制的应用样本。“清小深”将持续优化升级，构建可推广、可持续的智能心理健康守护体系，让文明龙岗既拥有“有形的城市美”，更以未成年人的健康成长与全面发展，彰显“看得见的心理温度”与“可感知的文明高度”。
扫码体验“清小深”
文：汪皓婷
编辑：吴鸿瑶
审核：林洲璐、叶思佳
