教学第一周I 清华SIGS开展融合交互式教学

9月14日，清华大学秋季学期正式开课。在第一周开课的203门次课程中，清华SIGS出现了特殊课堂的场景：教室里架起了摄像机、照明灯，安置了高清摄像头，屏幕上投影。通过线上会议软件，来自世界各地的学生得以同步参与课堂，新学期“融合交互式”教学正式开启。

2020年秋季学期我院共开设302门次课程，其中231门次课程线下正常开课，71门次课程采用融合交互的授课方式。因为疫情，我院存在部分师生在境外上课，部分学生在院内上课的特殊情况。为此，需要教师融合现场和远程学生交互信息，开展线上线下融合交互式教学。为实现这些功能，外信办改造了42间教室为“同步课堂教室”，利用软硬件环境和教学设计，使现场和远程的学生能够充分“融合”，达到现场和远端信息融合以及师生交互、生生交互的教学效果。
 

本学期授课方式统计

“交叉学科研究的前沿热点”：全院最大融合交互式课堂开课

“交叉学科研究的前沿热点”受到学生热烈欢迎，选课学生达到400人，此门课也是我院秋季学期最大课堂。开学后的第一课，主讲教师缪立新教授在C2大报告厅为同学们上课。为解决国际学生同步上课的问题，我院开通了网络直播通道，来自加拿大、新加坡、墨西哥、日本等国家的国际学生在线上不仅可以看到老师的授课内容，也能看到课堂全景，以保证视听质量和学习效果。
 

缪立新教授在C2大报告厅授课

图为授课现场

“医院评审评价与医院管理工具”：双师异地同步开课

“医院评审评价与医院管理工具”的第一课同时也是深圳国际研究生院的融合交互式教学观摩课。本门课程由刘庭芳老师与张丹老师共同讲授，采用腾讯会议+雨课堂的形式展开融合交互式教学。

张丹老师在教室开展教学 刘庭芳老师在线上参与课程讲授

尚在上海隔离点接受医疗观察的中国台湾学生杨日豪在线上与老师和同学展开交流

融合交互式教学需同时关注教室内的同学和线上同学，对授课老师提出了更高的要求，需要老师和助教充分准备。授课教师张丹老师提前参加了学院组织的融合交互式教学培训，认真学习和演练了实体课堂与线上融合交互的操作，根据线上线下的场景不断修改教学环节的设置，以达到更好的交互效果。课程中不仅设计丰富有趣的思考题鼓励同学们参与讨论，而且充分利用雨课堂的答题、投票和弹幕等功能调动同学们的参与积极性。

助教与志愿者在课前多次来到教室调试设备和测试课件与视频，培养处和外信办相关工作人员也在过程中给予帮助与支持。在大家的共同努力下，“医院评审评价与医院管理工具”课程的首次融合交互式教学取得了良好的效果。

“互动媒体导论”：海内外师生线上线下同聚一堂

“互动媒体导论”课程授课教师董宇涵老师开启了本学期第一课。课上共有20名学生，其中2人在加拿大通过会议软件参与听课并与课上师生进行互动。

助教罗叡同学提前了解国际学生的背景和时差问题，告知操作注意事项，并按照留学生所在地对应的上课时间提前测试，预演融合教学模式。为确保线上学生看清教师，全程采用 “老师近景—课堂全景” 镜头切换方式，给予学生最佳学习体验。课程前期，线上同学反馈有回音，老师及助教立刻排查问题所在，解决突发问题。为了帮助老师适应新技术，防止课程因设备原因中断，外信办及培养处工作人员全程跟进课堂，真正做到了“随叫随到”。课后，助教向同学们调研课堂感受，大家反馈良好。
 

董宇涵老师现场授课

课堂现场

“社会创新设计”：京深两地纵横交互

聂晓梅老师的“社会创新设计”课程采用线上线下融合式教学的教学模式，线上连接远在北京的何建宇老师，线下与同学们零距离教学互动。
为保证线上线下的有序开课，助教提前到教室完成课程设备测试，用腾讯会议完成教室端和北京端的链接。通过何建宇老师反馈，融合式教学是防疫常态化的必需品，本次课程体验比想象中更好，无论是课程画面还是声音都很好地满足了课程需求。 

“社会创新设计”课程通过“纵横交互”的线上线下并行方式授课，以激发学生共情想象力为目标切入，通过轻松实用的课堂训练带领同学 “打开脑洞”，同学们在紧张的讨论中，想出了各具特色的产品与服务创意，为后续的课程学习、实践开展打下良好基础。
 

线上观看课堂视角

线上学习视角

“医院后勤管理”：师生线上线下同频共振

医院管理研究院钱庆文老师的“医院后勤管理”本学期课上共有67名学生，其中有2名来自马来西亚、新加坡的留学生通过线上方式实时参与课堂，同学们提议切换远、中、近景，以便更好地看清PPT和黑板。

早在课程开始前两周，钱老师就着手准备交互式课堂课程安排，并提前进行了排练。在第一堂课中，钱庆文老师结合自己在医院管理实务中的经验为同学们介绍了后勤管理在医院管理中的重要性和HRP程序在后勤管理中的应用。线上参与课程的马来西亚籍同学沈湘宇表示：“今天是第一次上钱老师的课，老师在课堂上讲述经验与医院后勤的基础概念，让我对后勤管理有更深入的了解。虽然无法在课堂内上课，但就如老师所说医疗的未来渐渐与科技靠拢，体验线上上课也是科技的表现。”

钱老师现场授课

为了确保教学秩序稳定，保障上好每一堂课程，我院在开学前一个月精心准备，对本学期开设的302门次课程进行了逐一摸排，确定线上和线下上课人数，以方便教师准备融合式教学。培养处还组织秋季学期全部授课教师和近200名助教进行融合交互式培训，联合外信办进行了培训和现场演练测试，为顺利开课打下了坚实基础。融合交互式课堂教学满足疫情防控形势下的多种教学场景，为建设更有韧性的融合式教学体系提供了保障。