课程教学评估是对教师授课效果的一个综合性评价方式，对于提高教学质量和加强教学管理具有十分重要的意义。在2011年春季学期课程教学评估中，全校共有38个院(系、所)参加课程教学评估，评估课程358门，教师450人次，其中，我院共有41门课程参加评估，参评教师50人次。

本次我院理论课教师教学评估成绩有较大幅度的提高，首先，总体水平得到了提高，我院专职教师平均分(93.91分)高于全校教师平均分(93.86分)，专职教师成绩首次超全校均值。其次，成绩结构有较大改善，被学生评为教学效果优秀的教师比例大幅度提高。本次我院理论课教师被学生评为教学效果优秀的比例为85.12%，比2010年秋季学期提高近8%，为历年最好水平。第三，我院评估成绩处于全校同等规模课堂得分TOP20%的教师比例大幅提高。本次我院参评的理论课教师47人次中，得分处于研究生理论课同等规模所有参评教师得分前20%的教师20人次，占参评人数的42.6%，比2010年秋季学期高21.5%。

我院一贯重视学生对教师授课的评价，采取多种措施鼓励学生参与课程评估。学生作为教学过程的主体，对教师的课堂教学效果最有发言权，学生的意见和建议能为教师改进教学提供有针对性的信息，帮助教师提高教学水平。我院学生参与课程教学评估的积极性高，参评率高达88.38%，远高于全校参评率66.06%。

课堂教学评估的成绩也可以用来作为我院教师和全校教师的教学水平作横向比较的参考，使我院教师更清楚地看到自己在各个环节上的优势与薄弱点，促进教师改进课堂教学、提高教学水平，坚持与校本部“同一学校，同一品牌”，高标准、严要求保证我院研究生教学质量。(培养处/赵晶)