编者按
「经常能看到老师工作到很晚，然后第二天又早早出现在办公室里了。」
「良师益友、脚踏实地、勤奋努力」——学生们这样形容他。
这位让学生感到亲切而敬重的老师就是李宝华。从作为博士后初来学院，到今天担任清华大学深圳国际研究生院教授、博士生导师，李宝华老师用他对学术的热忱和对学生的关怀，在南国清华开垦出一片材料学科的科研沃土。
初来深圳，筚路蓝缕
当李老师还是李博士时，便与深圳研究生院（现深圳国际研究生院）结缘。建院之初，李宝华老师来院从事博士后研究工作。
提到当时的合作导师康飞宇教授，李老师说：「康飞宇老师对学生都非常好，人才培养过程中会尽量考虑到学生的感受和思考。」
另一位对李宝华老师产生深刻影响的是他在中科院山西煤炭化学研究所的导师，一位曾留学日本的年轻研究员。李宝华老师现在还能清楚地记得其中当时的一个细节：「我那时研究锂离子电池材料，导师把好不容易争取到的一个项目经费的一半给我买了手套箱，还与我们一起把手套箱从1楼抬到了4楼实验室。」受两位导师影响，李宝华老师在工作和指导学生的过程当中很注意换位思考，「后来我作为导师的时候，有一种强烈的责任感，我也是尽最大努力指导和帮助学生，给学生创造更好的研究条件。」
谈及来到南国清华的原因，李老师表示，「第一是喜欢清华，第二是喜欢深圳」，然而「理想很丰满，现实很骨感」：
当时的深圳研究生院「还是在科技园租的地方，没有实验室，只有办公卡座的位置」尽管当时条件简陋，但是李老师认为，「这也是一个很好的机遇，既然是一个新开始的地方，肯定要走过一个过程，我非常有幸地经历了这个过程。」
在深圳研究生院材料学科的发展和基础条件平台建设方面，李老师花费了很多的精力，在工作过程中甚至曾出现两次胃出血：一次是2002年博士后在站期间，为了项目能够成功立项从而给团队争取更好的研究条件，李老师承担了很大压力，通宵达旦数日准备可研报告，最后成功说服了合作企业相关负责人同意立项，「一放松之后，过了两天胃出血了」；还有一次为争取实验室建设经费，2004年刚博士后出站正式工作的李老师联合ATL等公司合作申请广东省科技项目，庞杂的准备工作与精益求精的态度虽然让他的身体再次不堪重负，却也换来了基础实验室平台的成功搭建。
当时就有其他教师博士后和博士生做汽车尾气相关处理，需要用到刚刚购置的实验设备，李老师不但非常热心地给他们使用，甚至还免费提供了价值数千元的氩气气体。「看到自己搭建好的设备能够物尽其用，而没有闲置，即使再苦再累，也是非常开心的，这同时也督促自己要进一步创造更好的人才培养条件。」
李宝华老师在第三届储能材料国际研讨会与同学合影
工作密码「7117」
熟悉李老师的学生都知道「7117」，这是李宝华老师的工作密码。多年以来，李老师一直保持着从早上7点工作到晚上11点，每周工作7天的习惯。
李老师说：「我们学科人才培养过程中需要开展大量实验，最初基础条件比较弱，作为教师有责任和义务花更多的时间、更多的精力去争取研究项目，搭建实验室平台。把条件平台建设得好一点，可能自己只多花1个小时，却能为每个同学都节省1小时。」假如我们的学生有一百个，那这1个小时就创造了一百倍的价值。
「‘7117’核心的本质就是希望把我院材料学科、实验室的平台搭建好，让更多的学生不需要‘7117’——如果同学们都变成了‘7117’，至少对我而言，这是我教育的失败。」在学生慕名来到南国清华并为实验平台感到骄傲的时候，李宝华老师希望最令学生自豪的不是平台本身，而是他们所习得的学以致用的能力，这才是让平台充分发挥价值的东西。
尽管李老师没有以「7117」模式要求师门学生，但师门中却不乏科研、社工、体育等方面的佼佼者，这与李老师的言传身教分不开。李老师认为，「我自己的定位就是‘结硬寨、打呆仗’，在每一个环节上要扎扎实实做（好）。」
师门2012级硕士许东伟谈到导师时说：「李老师每天早出晚归，基本没有周末，晚上10-11点都看到李老师还在办公室工作，像李老师这么优秀的人，都还这么努力，我们凭什么不努力呢？」
李宝华老师参加2019年能源与环境学部年底会议
「脚踏实地，做自己喜欢做的事」
谈到对学生的要求，李老师表示：「脚踏实地，做自己喜欢做的事，这是我对学生的要求。」
「对于我们清华的学生来说，他们有足够的能力和素养，他们都是最优秀的。」李宝华老师充分相信学生，他认为当学生在研究过程中取得阶段性成果时，就会有一种成就感，而这种因为学习长进而获得的成就感会帮助他们一步一个阶梯地往前走，学生一旦进入这种状态，就不需要去督促其论文工作了。
「反而有时遇到很晚还在实验室的同学，我会要求他们尽快回宿舍休息，不要太累了。」
「李老师一直以平等的态度对待学生，给了我们足够的尊重和自由，比如学生的课题，李老师告诉你一个方向，让你自由发挥，会给你足够的自由度，大家有一种被信任、被尊重、被夸奖的感觉，个人的主观能动性就被调动起来了：我一定要好好做这个课题，我要不停地阅读文献，不停地做实验尝试。这就是为什么课题组的学生做实验的时候，愿意早出晚归，拼命地你追我赶。」
2010级硕士韩翠平在2012年转博，是李老师的第一个博士。她说：「如果时光可以倒流的话，我想我应该能做得更让导师满意一些，或者更让自己满意一些。因为导师从来没有说过我们做得不好，但是我们希望李老师能以我们为骄傲，这也是我们组内所有同学的一个想法和态度。」
李宝华老师课题组2019年合影
「扶上马再送一程」
「对老师来说，经常需要花80%的精力放在20%比较靠后的学生上。这些同学之所以落后，大部分时候可能并不是能力不行，也许是在学习、工作、感情等方面遇到困难，或是研究工作遇到瓶颈了。所以老师要多花点时间了解情况，帮助他们克服困难。」
李老师说，「我们既需要把一个优秀的学生培养得更优秀，同时也需要帮助在学习、工作、甚至生活中处于困难的学生能够顺利完成学业。」
2018年，师门中刘沅明同学申请硕士国家奖学金失败，李老师主动分享了他自己的一些经历和经验，提醒他沉住气，把精力集中在自己该做的事情上。刘沅明遵照师嘱，又取得了一些创新性成果，在2019年顺利转博，并申请到了国家奖学金。师门中王启迪同学投稿也曾屡遭拒稿，李老师肯定了她的工作，并与她一起讨论修改，商量对策，最后论文终于顺利发表。
「李老师为我们提供了一种内在的支持，让我们觉得不是一个人在做这一件事情，给了我们很多鼓励，帮助我们在科研的道路上走得更远。」王启迪说。
对于毕业的学生，李老师也不遗余力给予帮助，「扶上马再送一程」。
「在工作或学习过程中，如果你非常开心的话，可以不用告诉老师，但是当你遇到困难，不开心的时候，一定要告诉老师。不能说老师走过的桥比学生走过的路多，但是毕竟知道的多、见过的多、行业里面了解的多、合作的多，能够给学生提供一定的帮助。」李宝华老师说。
韩翠平认为，李老师总是为毕业的学生尽力争取一个高的起点，让学生在他的肩膀上继续走得更高更远。「这就是为什么我们都团结围绕在李老师的身边，我想这和李老师的做人做事都是有非常大的关系的。」
在学院材料学科和整个团队，李宝华老师对所有的学生一视同仁。「早期我们学科研究生第一年是在北京上课，去北京招生时都会组织材料学科的学生在一起聚一聚；毕业生在北京答辩后我也会把毕业生聚聚，鼓励他们走向社会以后好好工作。」
2019年7月与毕业生合影
「希望同学们能够开心地学习和工作，能够发展得更好。当然，我最期望的是同学们都能青出于蓝而胜于蓝。」在问到对于同学们的期待时，李老师告诉我们。
「我们国家在材料产业的研究相对还是薄弱的，在国际上并不占优势，所以希望我们材料学科的学生毕业后能够继续从事材料相关的工作。这样十年或二十年后，我们中国的材料产业肯定能够发展起来。」
