清华大学向来重视博士研究生教育，在价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念与人才培养模式中，博士生教育被定位为培养具有国际竞争力的高层次学术创新人才，是一所大学人才培养高度的体现。为了更好地将个人追求融入社会进步主流，引导博士新生学术就业与促进全面发展，9月3日下午，我院材料研究院副院长、博士生导师李宝华教授为2021级博士新生带来了“给博士新生的几点建议”专题讲座。

首先，李宝华从个人经历展开，向同学们分享了“经历决定思路，乃至人生选择”的感悟，随后介绍了他近年的科研成果，包括搭建高水平材料与器件检测技术中心、组建先进电池与材料产学研技术创新联盟、承担工信部先进电池材料产业集群等，帮助同学们认识和了解未来的科研生活。

围绕大学使命、研究生培养目的等关键词，李宝华分享了自己的理解。他认为，一所研究型大学的使命是以培养具有独立人格、遵守规范、逻辑层次清晰的创新性人才为核心，同时伴随科学研究、社会服务、文化传承等方面的支撑。教师价值通过人才培养所凸显，而在人才培养过程中，导师的作用是传道、授业、解惑，李宝华表示，教师要与时俱进、有思想、有理想，为学生提供好的指导、好的实验条件、好的视野，同时也需要换位思考、理解学生。

李宝华给同学们重点提出了一些求学与科研的建议。他强调，研究生的培养需要国际化，要开拓学生的国际视野，支持学生参与国内外交流活动，构建学术交流高地以培养学生的志趣。

最后，李宝华根据自身经历，为博士新生的科研生活提供了相关建议：首先，要培养和提升自己的“4C”能力（Communication、Cooperation、Collaboration、Competition）；其次是要做时间的主人，享受读博的过程，设定严整的工作计划，给自己制定阶段性目标，抓住稍纵即逝的灵感，提高自控力，打败“拖延症”；最后要做到“醉心”于研究，知行合一，实现能力和兴趣的吻合。李宝华还分享了其博士阶段研究与学习、认识和方法的转变，他表示，博士论文不仅仅是获取具有较大创新性成果的系统研究工作，还需要学会勇于面对负面研究结果，辩证看待事物的正反两面。有时，“坚持”可能比“方法”更重要，要多与同行交流，探索规律，善于总结，也要勇于质疑和批判现有研究。

“博士生新生讲座”旨在帮助新生们尽快熟悉新的研究平台，助力博士生在学期间创新学术成果，培养其跨学科思维与技能，以保持博士生培养质量。

文：陈冬垚

图：李琼

编辑：叶思佳