编者按：

廿五芳华，记忆尤“深”。2026年，清华大学深圳国际研究生院迎来25周年院庆。从建院“十八颗星”拓荒创业，到“市校共建”模式的探索和实践，到如今锚定“高层次国际合作、高水平人才培养、高质量创新实践”的奋斗目标，助推清华大学迈入世界一流大学前列，开启建设世界一流研究生院的新征程——二十五载春秋，每一步跨越，都铭刻着清华人在深圳的奋斗足迹。

为庆祝学院25周年，我们特设“清深记忆”纪念文集专栏，邀请学院重要亲历者、见证者与建设者，讲述创业艰辛、成长喜悦与温暖瞬间，展现学院砥砺前行的历程。愿这些真实的故事，既回望峥嵘，亦照亮前路。

本期“清深记忆”邀请到李建军老师。2000年6月他来到深圳，成为清华大学深圳研究生院建院“十八颗星”之一。他见证了学院初创的历程，表达了对深圳这片热土的深情。

时间过得真快，一晃我已经从学院退休13年了，来深圳已有26年。我始终清晰地记得，我是2000年6月11号那天踏上深圳这片热土，投身创业浪潮，成为特区发展中的一员。

早期建设时的学院（2008年）

梦开始的地方

深圳这座城市，多年前刚听说时就令人心向往之，不单是因为那首歌唱的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，更是因为我工作的清华大学建筑学院常有师生赴深圳实践考察，带回来无数鲜活的创业故事。其中印象最深的是梁鸿文老师，她原本在建筑学院教建筑美术，借调到深圳大学工作后，回院开讲座讲起深圳，刚开始我只是不经意听听，后来渐渐有了兴趣，再后来就决心要来看看并投身其中。

深圳之所以能吸引人，短短十几年间从一个渔村迅速发展到计划单列市，创造了一个奇迹，是因为它得天独厚的地理条件，更因为它用创新定义未来、用包容拥抱世界。许多口号，如“时间就是金钱，效率就是生命”“空谈误国，实干兴邦”“三天一层楼，一天一个奇迹”“来了，就是深圳人”……这些口号振奋人心，吸引无数奋斗者逐梦而来，我也跃跃欲试。

终于，机会来了，恰逢深圳在招人，我就报了名。

想特别提一下林功实老师，他是带我来深圳的第一人，也是我深切怀念的老师之一。他是清华大学教授、教育管理专家，也是清华大学深圳办学的重要开拓者。2000年5月的一天，在清华大学深圳研究院驻校办事处，我第一次见到他，他的魅力深深地吸引了我。我说我想去深圳看看、去深圳工作。他听后语重心长地告诉我，深圳是付出与奋斗的热土，与清华本部的工作环境有所不同，要有充分的思想准备，试用期三个月，要脚踏实地、稳扎稳打。而我的态度非常坚定。

几天后，我接到了赴深圳报到的通知。落地的那一刻，我的心情既激动又忐忑。既然走出这一步，就要勇敢地、充满希望地走下去。深圳是座包容的城市，无数人都是从这里开始追逐梦想，怕什么？

我联系的第一个人是杨君游老师。有些人管他叫“杨博”。他是清华调派到深圳的第一代创业者，有点地方口音，总是微笑待人。他的出现让我像见到了久别的亲人，忐忑的心终于放下了。我们此前见过几次面，他当时在清华大学科技处工作，来深后作为冯冠平老师的搭档和助手，也是建院初期的“笔杆子”，许多文件都是他写的。在他的帮助下，我逐渐安顿下来。

当时从清华来深圳报到的一共五个人，报到地点在南山科技园。清华研究院大楼刚落成不久，周边开阔，向南临海，可以隔海眺望香港，一览无余。

我们住在科技园高新公寓，离清华研究院大楼不远，步行十多分钟就能到。这是专为深圳创业和打工人建的租住小区，如今已被拆除，建成深圳高新科技写字楼群了，深藏了许多一流创新公司，已成为全国的创新高地。

清华在深圳办的研究院在那时就很有名气，后来成为高新园创业孵化示范点。当时我头一次听说“孵化器”“四不像”这两个词。深圳清华研究院的“四不像”的特点就是：既是大学又不完全像大学（文化不同）；既是科研机构又不完全像科研院所（功能不同）；既是企业又不完全像企业（目标不同）；既是事业单位又不完全像事业单位（机制不同）

研究院就是一个“孵化器”，社会需要什么就孵化什么，包括科技孵化、产业孵化和人才培养孵化。这是深圳的特有现象，也符合深圳的创新要求。深圳在改革开放中闯出了一条“新路”，清华又在这条路上闯出一条“新路”。

2001年6月8日，李建军（第二排右三）出席清华大学深圳研究生院成立大会，是学院建院最早的“十八颗星”之一

2001年6月8日，清华大学深圳研究生院正式挂牌成立。我们与从其他单位调入的同事，一同成为建院第一批18名全时员工。那年，学院购进了一辆大巴，车身的设计采用了十几颗大大小小的紫色五角星，十分耀眼。审定图案时，林功实老师数了数，刚好是18颗星星，后来我们这18人便被称为“18颗星”。

创业第一步

建院之初，深圳研究生院即确立了与学校“同一品牌、同一质量、同一招生标准”的培养原则，确保了人才培养的高起点和高质量。工作逐步进入正轨后，学院决定参与由清华继续教育学院承办的非学历工程硕士学位教学点招生开班工作，采用远程授课的培养方式。当时我在学院培养处，有一定的电教经验，因此由我来负责启动对接、招生管理兼班主任工作。这是一项全新业务，我必须从头开始学习。

清华大学远程教育以非学历继续教育为主，由继续教育学院与终身教育处统筹，在全国各地建有几十个教学点，也有大企业自办的教学点，国家教育部定向分配学位名额指标给学校，由学校对学位授予把关，这在清华也是创新模式。深圳远程点设在清华研究院，我们主要负责教务和播课，适合有本科学历或相当于本科学历的人员报名免试入学，通过卫星电视直播授课，学分达到要求后回校答辩，通过则授予工程硕士学位。

招生简章发出后，报名很踊跃。我们先招了经济管理和工商管理两个专业，后又增加法律专业，三个专业共招收50多人。从招生、缴费、编班、教材、卫星设备直播调试到最终开课，我都参与操办。同时，课程接收播放也是由我负责。在领导和其他同事的协助下，设备接收稳定，保证了授课正常。

1999年元旦，李建军（第二排右二）与远程班学员合影

这个班我一跟就是三年，期间我和学员建立了深厚的友谊。通过这次办班，我得到了能力的锻炼提升，对远程教育培养工作有了更深刻的认识，也对到西丽大学城后的全日制办学转型有了准备，令我终生难忘。

一次挑战排课的经历

2003年10月，深圳研究生院入驻深圳大学城，开始真正拥有属于自己的校园。什么都是新的，工作和生活都要重新适应。

如何高效利用资源空间、建立教学秩序成为了新的课题，此前在深学生主要进行实践论文，无需面授课程；迁入新校区后，新招的全日制学生需要开面授课，须尽快排出课表。这是一个全新的挑战。时间紧、人手少，且无排课软件可用。研究生课程繁多，部分授课老师从校本部请来，时间与教室均不能冲突，牵一发而动全身。

经过反复琢磨，我突然回想起早年在清华本部教务处见过的排课板——没有计算机的时代，上面密密麻麻的牌牌和插袋，标注着全校实时上课情况，一目了然。我不禁感慨，在计算机出现之前，清华几十年的教学运行都是这样人工排课的，由一位老师专门负责，可靠又便于调整。这个回忆让我有了灵感，我找出一副扑克牌作为课程卡片，找一张大纸，画上X轴代表时间、Y轴代表教室，交叉方格确定课名，并标明学期、时间、课时和大小教室定位。先排大课、公共课、基础课、外语、数学、体育课等，后排小课、专业课、选修课、讲座、讨论会、班会。

这个老方法真是帮了大忙，我成功排出了第一张课表，运行起来也出奇顺畅。学期间加课、调课时有发生，但运行正常没有发生冲突事故，保证了教学秩序。有谁想到，搬到新校区的老师和学生们，在现代化的教学楼里，他们第一个学期的课表竟然是借用清华老方法，用人工扑克牌拼出来的。

后来同事们陆续加入排课和教室管理工作，相关操作逐步线上化，教务系统实现了与本部系统的无缝对接，还用上了院里研发的人脸识别技术，提高了效率和准确度。

2002年秋季，李建军（第一排左一）在惠州罗浮山参加全院第一次集体活动

写在最后

这些零散的记忆碎片拼凑起来，就是我的深圳故事。

每个人来深圳的最初想法和目的不同，但为深圳发展贡献的青春是共同的。深圳的包容和创业的故事，我想每一个走过来的人都难以忘怀。我看过学院刚刚出版的《清华时间简史：深圳国际研究生院》，里面记载了每一个重要时间点和长长的名单。虽然我认识的人不多，但有些“老”人至今还在为学院的发展壮大努力奋斗，我深感敬佩。

每个在深圳有过梦想、经历的人，都有一个共同的认知：深圳的发展，靠的就是改革开放和创新。深圳是一片充满活力与创新的热土，清华选择在这里扎根，携手开创异地办学的新模式，共同树立起清华大学深圳国际研究生院这一标杆。二十五年后的今天，我们也怀念吴敏生、林功实两位老师，他们为最初清华在深圳办学作出了不可磨灭的贡献。

如今，院里的事业蓬勃发展，清华大学深圳国际研究生院一定会和深圳这座伟大的创新城市一同成长，成为清华和粤港澳大湾区一颗璀璨的明珠。

本期人物简介：

李建军，1952年8月出生，中共党员，党龄50年。1977年加入清华大学，2000年6月来到深圳，先后担任深圳清华大学研究院人才开发部远程教育班主任，清华大学深圳研究生院培养处教学资源主管等职务。2007年9月，作为从事教育工作三十年的教职工，李建军受到清华大学表彰。

统筹：宣传办公室、党政办公室

供稿：李建军

编辑：吴鸿瑶

审核：聂晓梅、林洲璐、叶思佳