12月24日，清华大学第九届青年教师教学大赛表彰及总结交流会在学校二教会议室召开。我院社会科学与管理学部王飞副教授，清华-伯克利深圳学院邹小龙副教授、肖皪副教授荣获工科组二等奖，清华-伯克利深圳学院许银亮副教授荣获工科组三等奖,社会科学与管理学部倪士光副教授荣获文科思政组三等奖，生物医药与健康工程研究院谭英副教授荣获理科和医科组三等奖。
王飞，执教8年，潜心教学，勇于创新，积极运用智慧教学方法，其教授的“应急空间信息学实验”获评院精品课程，并在2018年秋季学期清华大学实验课评估中排名全校第一。2019年荣获教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”称号。2020年春季学期，王飞借助佛山市应急管理局指挥中心的应急演练模型开展在线教学，并获批2020年清华大学“在线教学”创新案例。
邹小龙，分别于2006年和2011年获得清华大学物理学学士和凝聚态物理学博士学位,后赴美国莱斯大学材料科学及纳米工程系从事博士后研究工作。2016年加入清华-伯克利深圳学院低维材料与器件实验室，主要从事二维材料的电、磁和光的耦合现象及其生长的理论研究。教授课程包括“材料物理”“计算材料学与材料基因组工程”和“低维材料前沿研究讲座”。
肖皪，执教5年，负责多门专业课讲授。其教授的“运筹学”课程是研究生必修理论课程。肖皪将日常生活的具体事例与抽象的数学模型相结合，授课既生动直观又严谨认真，并通过从事例到模型再到事例的多重深入分析，引导学生提出问题、解决问题，培养学生创新思考的能力。
许银亮承担“电力系统计算方法”“电力系统分布式控制与优化”以及“智能电网导论”专业课的教学工作。在教学实践中，他本着启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，大胆地提出质疑并在其研究领域进行创造，针对学生不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准，为每一位学生的个性发展创造条件。
倪士光所教授的课程在2019年秋季学期清华课堂教学评估中“对未来要上这门课的同学，我会推荐这位老师”指标前30名教师榜中名列前茅。曾参加倪士光“健康心理学”课程的同学表示，“课堂授课、项目交流、VR设备体验全方位打开了心理学经典理论和前沿研究的大门，相信每一位选课的同学都会感到‘不虚此行’！”同时，倪士光立足于产教融合，其负责的“基于3G模块化学习的互动媒体心理学内容与体制创新”项目成功获批教育部高等教育司2019年第二批产学合作协同育人项目立项。
谭英参与教授的“生物医学交叉与创新项目实践”（创新课题实践）课程获评2019春季学期课评前5%，2019年秋季学期教授的“生命分析化学”课程获评教评5%。谭英积极投身教学科研，多次获评院先进个人；善于利用案例教学调动学生学习的积极性。此次参赛课选段也紧扣时事案例，结合新冠肺炎的抗体检测阐述了胶体金试纸条的原理及设计。
清华大学青年教师教学大赛由校工会、人事处和教务处联合举办，大赛旨在以赛促教，为青年教师提高教学水平提供平台。全校47个院系共140位老师参加了此次大赛，我院已有12名教师获此奖项，本年度获奖人数创历史新高，充分展现了我院教师潜心专研教学、立德树人的优良风格。
图为教学大赛总结交流会合影
文：彭媛媛、黄翠
图：校工会、院文宣
编辑：叶思佳
